El I Seminario Internacional de Formación de profesores y directores de Escuelas de Tauromaquia ha comenzado la intensa jornada del sábado con una exposición del funcionamiento de las Escuelas de Tauromaquia de Andalucía. Todas han coincidido en el enorme valor social que juegan en la actualidad entre los jóvenes, poniendo al alza valores como la capacidad de sacrificio, respeto, solidaridad y esfuerzo, valores que aprenden y enriquecen dentro de las propias escuelas de tauromaquia, al margen que posteriormente alcancen o no mayores cotas artísticas dentro del mundo taurino.

 

    El director de la Escuela de Tauromaquia de Écija, el diestro Pepe Luis Vargas desgranó los efectos positivos de la labor de las Escuelas de Tauromaquia. "En las escuelas de tauromaquia no sólo hacemos toreros, sino también personas. Después será banderillero, aficionado,... pero siempre será persona que ha sabido valorar el esfuerzo, el respeto,... Tras el sacrificio que supone ser torero, cuando tienen que dedicarse a otro trabajo porque no han tenido suerte, les parece fácil ese esfuerzo comparado con el que tuvieron que hacer por intentar ser figura del toreo. Con esto quiero decir que, al margen de que salgan o no toreros, estamos realizando una labor social muy importante, formando a auténticas personas con unos valores éticos muy importantes. Y esto debemos usarlo como sólido argumento con los antitaurinos, porque ellos podrán estar en contra de matar los toros, pero nunca, nunca podrán estar en contra de la gran labor social que realizamos".

 

Ponentes de la  primera sesión matinal

    El director de la Escuela de Écija, incluso, explicó cómo varios de sus alumnos han mejorado notablemente sus resultados académicos teniendo como incentivo la Escuela de Tauromaquia. "Hubo un chaval que tenía grandes condiciones taurinas, pero en el colegio no rendía, y para mí es más importante que sea buen estudiante a que sea buen torero. No quiero tener toreros frustrados, que tras dedicarse en cuerpo y alma a la Fiesta al final no consigan nada importante y se vean desorientados en la vida por no haber cuidado otro tipo de formación que le permita reubicarse en le mercado laboral. Pues a ese alumno, con su padre y su tutor del colegio delante, le prometí que le pondría en tres novilladas ese año si lograba aprobar el curso en septiembre. Él mejoró en el colegio, aprobó el curso y toreó las tres novilladas. Esa es la labor importante socialmente de las Escuelas". En la Escuela de Écija actualmente se forman 41 alumnos y disponen de un presupuesto de 30.000 euros y colaboraciones puntuales de patrocinio.

 

    Miguel Serrano, director de la Escuela de Sevilla, incidió en esa labor social de las Escuelas, "que fue el primer objetivo que nos marcó la Real Maestranza, que es quien patrocina nuestro centro. Es verdad que ahora ya también nos piden sacar toreros, ya sí nos dicen que por qué salen toreros de Madrid y no salen de aquí de Sevilla, aunque ya sí estamos logrando sacar algunos". El representante de la Escuela de Sevilla indicó que actualmente tienen un presupuesto de 36.000 euros y 40 alumnos. Para poder complementarlo mantienen ciertos acuerdos con otras instituciones y colaboraciones privadas.

    Francisco Castañeda, responsable de la Escuela de Chiclana, que surgió al amparo del Círculo Taurino Paquiro y por tanto tiene carácter privado, indicó que actualmente tienen 18 alumnos. Los entrenamientos se realizan en la placita de toros local. Disponen de una subvención municipal y ciertos acuerdos puntuales, tantos públicos como privados. Realizan otras actividades, como semanas culturales, entrega de premios taurinos,...

 

    El director de las Escuela de Camas, Fernando Rodríguez 'El Almendro', describió los difíciles inicios del centro de esta localidad sevillana, pero que a base de esfuerzo y seriedad han logrado tener una placita de toros para sus entrenamientos y clases prácticas y una asignación presupuestaria anual del propio Ayuntamiento.

 

    Antonio Rivera, presidente de la Federación de las Escuelas de Tauromaquia de México, explicó el funcionamiento de las escuelas mexicanas, compuestas por 19 centros. Sin embargo, tienen muchas dificultades porque los recursos son mínimos. Explicó que en México, la normativa taurina sí permite poder actuar a los alumnos a unas edades más tempranas que en España. Así, por ejemplo, los menores de 12 años pueden torear en público pero sin reaizar la suerte de matar. Los allumnos de 13 a 17 años sí pueden torear con suerte de matar incluida.